01 掌握的階段

關(guān)于人類學習新事物的最生動、最精妙的比喻，我是從笑來老師那里學到的。

他指出，學習新知識、新概念猶如在構(gòu)建自己大腦皮層，每個習得的概念就像是大腦皮層上的一個個微小神經(jīng)元。

一個看似聰明、博學的人，總能在各種情境中展現(xiàn)出豐富的創(chuàng)意，這很可能是因為他大腦皮層的神經(jīng)元數(shù)量相當豐富。

如果將每個神經(jīng)元看作一個知識點，當這些神經(jīng)元在龐大的網(wǎng)絡(luò)中形成聯(lián)結(jié)并產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)時，所創(chuàng)造出的力量令人嘆為觀止。

人類學習新事物宛如在建設(shè)自己的大腦皮層。那么，你曾經(jīng)想象過這個過程會是怎樣的嗎？在這個過程中，我們應(yīng)該如何才能更好地掌握想要學習的東西呢？

在十月革命之后，列寧給蘇聯(lián)共產(chǎn)黨提出了“學習學習再學習”的任務(wù)，首先要學會如何學習，然后再去學習，這樣效果會更顯著。

這是因為很多人誤以為自己具備學習、發(fā)展和掌握技能的能力，只有當期望的效果遲遲未顯現(xiàn)、無法產(chǎn)生作用時，才突然意識到這一點。

實際上，學習遵循著“可預(yù)測”和“可觀察”的模式。

很多時候，我們并不需要從零開始摸索關(guān)于學習是什么以及它是如何展開的原理，因為前輩們已經(jīng)留下了豐富的探索成果，我們只需積極搜集并閱讀這些資源。

然后，利用這些理論幫助我們設(shè)計一種與我們內(nèi)在本性相適應(yīng)的學習方式，而不是徒勞地試圖逆其道而行（這不僅傻，而且特別折磨人，且效率低下）。

學習的階段是一個框架，幫助個人了解自己在獲得新技能方面的進展，大致分為4個階段，我們來簡要看一下：

• 無意識的無能：你不知道怎么做，也不知道自己不知道；
• 有意識的無能：你不知道怎么做，但你知道自己不知道；
• 有意識的能力：你開始知道怎么做，并且你了解它；
• 無意識的能力：你知道怎么做，能力已經(jīng)內(nèi)化了。

讓我們仔細聊一聊。

01 無意識的無能

首先是無意識的無能階段，在這個階段，人們對于有效地執(zhí)行某些特定技能所需的知識或?qū)W習缺乏意識。甚至可能沒有意識到自己需要發(fā)展某種技能。

就像很多創(chuàng)業(yè)初期的人，往往在銷售環(huán)節(jié)中面臨巨大的挑戰(zhàn)。當營收不佳時，他們可能認為問題出在銷售團隊不足夠出色，要么想著換人，要么考慮擴大廣告投放力度。

對于任何新公司來說，銷售都至關(guān)重要。也許問題出在你的營銷啟動太慢，不如先銷售，再生產(chǎn)。在投入太多時間和精力之前，確保有人真的對購買你的產(chǎn)品感興趣。從創(chuàng)業(yè)的第一天起，要站在客戶的前方。

笑來老師曾說過，真正的銷售不僅僅是賣貨，本質(zhì)上是在賣自己這個人。你的真誠和值得信任程度更為重要。

銷售面臨的最大問題是如何消除潛在客戶的疑慮。如果你不值得信賴，我肯定會對你銷售的產(chǎn)品產(chǎn)生質(zhì)疑，進而不敢使用。

02 有意識的無能

接下來是有意識的無能階段，在這個階段，個體已經(jīng)意識到他們?nèi)狈Φ募寄芎托枰倪M的領(lǐng)域。

他們看到了自己的短板，認識到自己的無能，并可能感受到試圖獲得的技能復(fù)雜性帶來的壓力和挑戰(zhàn)。

就像現(xiàn)在的很多文盲，我指的并不是不識字的人，而是那些英語閱讀能力差、不懂數(shù)據(jù)分析、不懂使用 AI 工具的人。

在這個時代變革中，OpenAI 推出的產(chǎn)品席卷全球，但對于那些英文水平有限、不擅長溝通、不熟悉使用 AI 工具的人來說，他們好像被一個結(jié)界封印。

導(dǎo)致英文水平不佳的人難以及時跟上，有些人雖然摸索了一番，但經(jīng)常問一些低級的問題。有趣的是，有些人甚至在微信里與朋友聊天都表達不清楚，怎么可能清晰、有條理地告訴機器自己的想法呢？

因此，終于意識到問題出在哪里了。英語不好、溝通不暢、操作不熟練，想學但發(fā)現(xiàn)并非那么容易。

03 有意識的能力

接下來是有意識的能力階段，在這個階段，個體已經(jīng)掌握了技能，但要想成功展示它，仍需要有意識的努力和專注。

這時，你終于可以執(zhí)行這項技能了，但想要做到出色、有效，仍需要集中大量精力、踏實地付出努力。

04 無意識的能力

最后是無意識的能力階段，也是學習的最后階段。在這個階段，個體已經(jīng)內(nèi)化了這項技能，不需要有意識的努力或思考，甚至可以輕松地將技能結(jié)合或創(chuàng)造出獨特的組合。

就像經(jīng)驗豐富的老司機，駕駛車輛時眼睛注視著哪里，車輛就自然朝哪里走，不需要再盯著方向盤，甚至無需思考如何開車，駕駛技能就像長在身上一樣。

02 總結(jié)

那么，了解這四個階段有何用呢？

這些階段的作用可能包括在初始學習階段獲取意識和自信，然后在掌握階段繼續(xù)練習和完善技能，以保持熟練，甚至將其與其他技能結(jié)合，突破當前水平以獲得更高水平的專業(yè)知識。

總之，為了使你的努力與你當前所處的水平相匹配。根據(jù)你現(xiàn)在的位置，你需要關(guān)注不同的需求并獲得不同的技能。